据《千岛日报》6月21日报道:文教部门宣佈将在全国范围内实施中小学一周五日上课，每日8小时的制度。相关的条例己由文教部长签署，拟于今年新学期开始实施。然而此一“大改革”引起争议。总统19日会见印尼穆斯林理事会主席马鲁夫和文教部长穆哈奇尔，会后马鲁夫披露，总统将撤销上述条例。现时学校一般每日上课5小时，从上午7时至中午12时；新制度要求每天上课8小时，从上午8时至下午4时。有人认为，改变上课时间，将使不少学校教室与教职员数量不敷使用，从而影响教学任务。数以千计的伊斯兰学堂及宗教学校，上课时间多设于午后，也难以适应新制度。

教育部此次推出的5日制，属重大改革，就目前我国教育情况来看，不可能一蹴而就，起码需要两三年的过渡期。从教育界的即时反应来看，这次改革似 乎事前未经过广泛的和充分的征求意见，至少未达致一定的共识，给人以过于仓促之感。另外，工作内阁任期仅剩二年余，内阁换届文教部长若有更动，新制度是否也因新部长的上任而再发生变化？根据以往的经验，我国教育制度经常隨文教部长的更替而变化。制度和政策不稳定和不确定，不利于教育事业的长远发展，也令教育机构、教职人员无所适从，更令广大学生迷茫，同时引发家长的不滿。

教育制度涉及青年学生的德智体成长，关乎国家与民族的前途，制定和修改教育制度必须慎重。教育部门采取重大措施应先广泛征求意见，集思广益，务求周全和稳妥。必要时可先设点试行，取得经验之后，再推广实施。切忌主观偏面，闭门造车，朝令夕改。