据印尼《国际日报》2月14日报道：文教与科研部长纳迪恩（Nadiem Makarim）上周末表明，“自主课程”是为应对新冠疫情期间造成学习损失所推出的补助措施。他深信提供学习材料或内容更简单的自主课程能加速学生的学习能力和成果。

纳迪恩于2月11日出席有关自主课程及独立教学平台启动仪式上说：“我们的目标是从疫情期间导致学习损失中尽力复原，正如我们提供紧急课程时作出的选项一样。”

纳迪恩解释称，这是看到紧急课程的良好成果后才推出自主课程。上述简化2013年课程的措施是在新冠肺炎大流行初期推出的。他举例称，未来在高中学校不会再有理科、文科或语言科。

纳迪恩分析称，使用2013年课程材料的学校，从知识的角度来看，他们损失了6个月的学习，同时损失了大约5个月的时间。他说：“在这两年危机期间所损失的这些数字是多么大。”

然而当推出上述紧急课程时，共有31.5%的学校自然而然地采用紧急课程，为学校提供了更简单、更专注及更轻松的学习内容。纳迪恩说：“上述31.5%的学校采用了紧急课程后究竟发生了什么？我们看到的是他们的学习损失更少。那些仍采用2013年课程的学习损失长达5个月，反而那些改用紧急课程的学校仅经历一个月的学习损失。”

纳迪恩相信从紧急课程衍生的自主课程对学生的学习会产生积极的效应。他说：“现在是我们应拥有更精简的、简明的及灵活的课程的时刻，以期追赶我们的落后脚步，促使学习损失能及时获得补偿和复原。”

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